Results for 'María Elena Macías Llanes'

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  1.  13
    Congreso Internacional de Investigadores y Editores de Ciencias Sociales y Humanísticas Intereditores 2013.María Elena Macías Llanes - 2013 - Humanidades Médicas 13 (1):1-4.
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  2.  16
    Fundamentos para el estudio de la respuesta social al Programa de control de vectores del Aedes aegypti en el municipio de Camagüey.María Elena Macías Llanes, Norbis Díaz Campos & Alberto Bujardón Mendoza - 2012 - Humanidades Médicas 12 (2):146-166.
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  3.  19
    Ciencias Sociales y Humanísticas en la formación médica.María Elena Macías Llanes - 2011 - Humanidades Médicas 11 (1):18-44.
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  4.  4
    Dossier a Cuba.María Elena Macías Llanes - 2011 - Humanidades Médicas 11 (3):573-576.
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  5.  15
    Educación en ciencia-tecnología-sociedad en la formación general integral del profesional de la salud.María Elena Macías Llanes - 2006 - Humanidades Médicas 6 (3):0-0.
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  6.  8
    Formación posgraduada en Ciencia-Tecnología-Sociedad en el sector de la salud. Resultados de una capacitación a profesores.María Elena Macías Llanes - 2010 - Humanidades Médicas 10 (3):1-21.
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  7.  12
    Imágenes de la Ciencia y La Tecnología presentes en profesores de la Educación Médica Superior.Maria Elena Macías Llanes - 2003 - Humanidades Médicas 3 (2):0-0.
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  8.  10
    Innovación educativa para el fortalecimiento del enfoque Ciencia-Tecnología-Sociedad en la educación postgraduada.Maria Elena Macías Llanes, Rosa Aguirre del Busto, Jorge Luis Quintana Torres, Doris Prieto Ramírez & Jorge Álvarez Vázquez - 2003 - Humanidades Médicas 3 (3):0-0.
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  9.  6
    La Universidad Médica Cubana entre retos.Maria Elena Macías Llanes - 2003 - Humanidades Médicas 3 (3):0-0.
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  10.  19
    Research management in social and humanistic sciences applied to health.María Elena Macías Llanes, Norbis Díaz Campos, Irma Niurka Falcón Fariñas & Jorge Luis Cabrera Cruz - 2017 - Humanidades Médicas 17 (3):516-537.
    El trabajo tuvo como objetivo caracterizar los resultados de la gestión de la investigación en ciencias sociales y humanísticas aplicadas en salud en el contexto de su institucionalización a través del Centro para el desarrollo de las Ciencias Sociales y Humanísticas en salud. Con el fin de alcanzar el objetivo propuesto se determinaron los siguientes momentos: primero se fundamentó el proceso de gestión de la investigación en estas áreas de conocimientos en el Cendecsa; se presentaron los resultados de la gestión (...)
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  11.  2
    “Social Studies of Science and Technology”: CD'ROM for Science, Technology and Society Education.María Elena Macías Llanes - 2007 - Humanidades Médicas 7 (3).
    En la Universidad Médica “Carlos J. Finlay”, se realiza una intervención educativa con el objetivo de valorar la concepción y aplicación de un programa para un curso de preparación de metodólogos en correspondencia con sus funciones en condiciones de universalización de las Ciencias Médicas de Camagüey, en el periodo de septiembre de 2005 a junio de 2007. Se emplean diferentes métodos investigativos: los teóricos, así como la técnica de discusión grupal, permitió diseñar el programa del curso para la preparación de (...)
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  12.  17
    Scientific technological policy and institutional management in the Center of development for the Social and Humanity Sciences in Health.María Elena Macías Llanes & Díaz Campos - 2014 - Humanidades Médicas 14 (2):333-350.
    Este trabajo tiene como objetivo valorar la contribución del Centro de Desarrollo de las Ciencias Sociales y Humanísticas en Salud a las Ciencias Sociales y Humanísticas en el sector de la Salud de Camagüey, desde la contextualización de la política científica cubana en la proyección estratégica de la entidad. En el mismo se expone la trayectoria de la gestión de la actividad científico-tecnológica del centro. Se utilizó la revisión de los documentos y resultados generados por la entidad y trabajos publicados (...)
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  13.  10
    The evaluation process of serialized scientific publications through the use of indicators.María Elena Macías Llanes, Marcos Enrique Rivero Macías & Jorge Luis Cabrera Cruz - 2015 - Humanidades Médicas 15 (3):440-451.
    La bibliografía reporta amplitud en lo concerniente al campo de la edición de revistas científicas donde los avances científico tecnológicos aportaron una nueva dinámica. Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación sirven de herramientas y han transformado radicalmente el escenario de la evaluación de la publicación científica. Variedad de perspectivas, instrumentos e indicadores impactan en los procesos de evaluación. El objetivo de este trabajo es ofrecer una valoración del proceso actual de evaluación de las publicaciones científicas seriadas. Los (...)
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  14.  7
    Tomas Romay Chacsn and Carlos J. Finlay Barres landmarks of Cuban thought in health care.María Elena Macías Llanes & Falcón Fariñas - 2015 - Humanidades Médicas 15 (2):206-225.
    El objetivo del texto radica en resaltar algunos elementos de pensamiento en salud de los notables médicos cubanos Tomás Romay y Carlos J. Finlay. Se analizan sus posturas y connotación acerca del nexo entre la ciencia y la sociedad. El método investigativo utilizado ha sido la revisión documental en publicaciones periódicas, libros y repositorio de tesis. Destaca en este acercamiento la conmemoración en agosto del centenario de la muerte de Finlay. Por lo cual este sucinto trabajo constituye un homenaje a (...)
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  15.  6
    Una nueva mirada para el estudio de la ciencia y la tecnología: el enfoque de los estudios sociales.María Elena Macías Llanes - 2002 - Humanidades Médicas 2 (2):0-0.
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  16.  24
    Una vez más sobre el proceso salud enfermedad. Hacia el pensamiento de la complejidad.Rosa Aguirre del Busto & María Elena Macías Llanes - 2002 - Humanidades Médicas 2 (1):0-0.
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  17.  25
    La publicación científica de los profesionales de la Salud camagüeyanos: Conocimiento, motivaciones y cumplimiento de normas éticas.Boris Suárez Sorí, María Elena Macías Llanes, Lay Torres Lebrato & Alejandro Capote Fradera - 2010 - Humanidades Médicas 10 (2):0-0.
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  18.  19
    Evaluation of the social relevance of the Master 's of Science in Medical Humanities.Díaz Campos Norbis, Macías LLanes María Elena & Falcón Fariñas Irma Niurka - 2016 - Humanidades Médicas 16 (3):430-458.
    Un requisito para demostrar la vigencia de un programa de posgrado es la evaluación de su pertinencia social. El presente trabajo tiene como objetivo describir los resultados de la evaluación de la pertinencia social del programa de maestría Humanidades Médicas. Se muestran sus características esenciales derivadas de los procesos realizados en el Centro para el Desarrollo de las Ciencias Sociales y Humanísticas en Salud; se define la pertinencia social y sus indicadores como conceptos esenciales para la evaluación de los procesos (...)
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  19.  13
    Modelo de Gestión del Conocimiento del Centro de Desarrollo de las Ciencias Sociales y Humanísticas en Salud.Norbis Díaz Campos & María Elena Macías Llanes - 2013 - Humanidades Médicas 13 (2):314-329.
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  20.  13
    La orientación educativa, una necesidad para la educación en valores humanos.Alberto Bujardón Mendoza & María Elena Macías Llanes - 2006 - Humanidades Médicas 6 (2):0-0.
  21.  28
    Retos tecnológicos para un diagnóstico actual por el laboratorio:: Estrés oxidativo en pediatría.María Antonia Acosta Valdés, Jorge Luis Quintana Torres, Maria Elena Macías Llanes & Dalyla Alonso Rodríguez - 2006 - Humanidades Médicas 6 (3):0-0.
  22.  12
    Strategy for the migration to free software in the public health sector in Camagüey province.José Sánchez Méndez, Olga Lidia Barreras López & María Elena Macías Llanes - 2015 - Humanidades Médicas 15 (3):531-549.
    En el escenario actual de Cuba y el mundo la migración al software libre constituye una necesidad para el desarrollo para garantizar la independencia tecnológica. Los procedimientos para realizar dicho proceso son fundamentales en la estrategia definida por el país que incluye la "Guía cubana de migración al software libre", sin embargo, su aplicación práctica enfrenta dificultades que han motivado a los autores a la elaboración de una estrategia específica para la migración al software libre en el sector de la (...)
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  23.  13
    Las políticas institucional y científico-tecnológica del Centro de Inmunología y Productos Biológicos de Camagüey.Yadira Falcón Almeida, Imilla Casado Hernández, María Elena Macías Llanes & Blanca Rosa Santana Guerra - 2010 - Humanidades Médicas 10 (1):0-0.
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  24.  16
    Informed Consent in Major Lower Limb Amputations.Carlos Alberto del Risco Turiño, Ana Lidia Torres Armenteros, María Elena Macías Llanes & Diana del Risco Veloz - 2016 - Humanidades Médicas 16 (2):273-284.
    Se realiza la investigación con el objetivo de perfeccionar la obtención del consentimiento informado en las amputaciones mayores de causa vascular en el Servicio de Angiología del Hospital Universitario Manuel Ascunce Domenech. Se constató debilidades en la institucionalización del consentimiento informado y específicamente en el caso de tales amputaciones. Se utilizaron métodos y técnicas del nivel empírico: encuestas a 30 pacientes con riesgo inminente de amputación. El 64% eran mayores de 65 años, 73 % femeninos, todos escolarizados y 73% residentes (...)
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  25.  10
    Humanidades Médicas: diez años de labor editorial.Jorge Luis Cabrera Cruz, Luis Alfredo Díaz Cruz, María Elena Macías Llanes, Yunexis Teresa Nobalbo Aquilera & Jorge Zequeira Brito - 2011 - Humanidades Médicas 11 (1):2-17.
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  26. Educación ciencia-tecnología.Maria E. Macias Llanes - forthcoming - Humanidades Médicas. Vi.(18).
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  27.  20
    A ditadura militar na Argentina: do esquecimento à memória total.Maria Elena Walsh & León Gieco - 2008 - In Reis Filho, Daniel Aarão & Denis Rolland (eds.), Modernidades alternativas. Rio de Janeiro, RJ, Brasil: FGV Editora.
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  28. The Right to Childhood and the Community of Inquiry.María Elena Madrid - 2007 - Childhood and Philosophy 3 (5):147-153.
    Throughout the world there exist communities of extreme poverty in which children do not have access to school and hardly benefit from childhood rights established by the United Nations. The community of inquiry is a philosophical practice that allows us to reach these children and initiate them into democratic practices through philosophical dialogue and the development of critical and creative thinking. In this article we ask: “What are the challenges and/or the tasks that philosophic practice in such communities of extreme (...)
     
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  29.  15
    PRO VELASCO, MARÍA LUISA, Relación entre persona y felicidad en la obra de Robert Spaemann, Universidad Católica de Ávila, Ávila, 2017.María Elena Martín Acebes - 2019 - Anuario Filosófico:199-201.
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  30. Parva mediaevalia: studi per Maria Elena Reina.Maria Elena Reina (ed.) - 1993 - Trieste: Università degli studi di Trieste.
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  31.  20
    Reflexiones sobre las prácticas de producción de conocimientos: ciencia y tecnología.María Elena Acuña - 2008 - Cinta de Moebio 31:14-22.
    In this article I discuss about the options anthropology has to study practices of production of knowledge into science and technology as normative frames throughout specific practices and representations as part of the schooling processes. In the construction of this object I consider the theoretic..
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  32.  11
    Res et signa: studi di Maria Elena Reina.Maria Elena Reina - 2010 - Firenze: SISMEL edizioni del Galluzzo. Edited by Luciano Cova, Silvia Nagel & Roberto Schiavolin.
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  33.  24
    Some Relations between Ethics, Aesthetics and Politics in Contemporary Art in Times of Crisis.Maria Elena Ramos - 2019 - Dialogue and Universalism 29 (2):9-27.
    The inclusion of ethics and politics into artistic creation process is for many contemporary creators/artists an essential motivation while they consciously act in an aesthetic space polluted with the realities of a world in crisis. Art, which produces visible and sensible forms, can reveal aesthetic ideas and fundaments through aesthetic objects: drawing, video-installing or poem/poetry. And artists can make someone feel with their creations—whether these are beautiful, sublime, tragic, or ironic—ethical contentions violated by human action or the exertion/exercise of political (...)
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  34.  23
    La lectura del modelo y su realización: la tarea de Cézanne.María Elena Muñoz - 2012 - Aisthesis 52:237-260.
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  35.  3
    Las virtudes intelectuales y la configuración de la mente.María Elena Schell - 2018 - Studium Filosofía y Teología 21 (41):93-108.
    La rica concepción de la mente de santo Tomás de Aquino, que incluye no sólo la consideración de ésta como la esencia del alma sino también de las facultades y hábitos que proceden de ella, representa un importante aporte para el esclarecimiento de algunos de los planteos de la psicología contemporánea. Entre estas cuestiones la doctrina de las virtudes intelectuales sugiere valiosas perspectivas para comprender el desarrollo de la inteligencia, su influjo en el desarrollo de la personalidad y da respuesta (...)
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  36. Historia intelectual, historia de los intelectuales. Un acercamiento al campo histórico del tema.María Elena González Cifuentes - 2011 - Logos: Revista de la Facultad de Filosofia y Humanidades 19:63-77.
    This paper makes an assessment of a number of texts (classics) dealing with the debate on intellectual history, as well as the discussion about the being and must be of intellectuals. The idea is to demonstrate the relevance of this debate, as well as of its endless discussion, its trajectory in other disciplines and the need for more dialogue between those who practice them.
     
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  37. El De componendis et ornandis epistolis de Giovanni Sulpizio Verulano.María Elena Curbelo Tavío & Trinidad Arcos Pereira - forthcoming - Nova et Vetera.
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  38.  14
    A window to the outside: The Reading Group as defense, meeting and resistance.Maria Elena Scotti & Jole Orsenigo - 2022 - ENCYCLOPAIDEIA 26 (62):17-28.
    This paper presents qualitative research that focus on the Reading Groups. The aim is to understand the values of reading and discussing books in group, during the months of lockdown, caused by the Covid-19 health emergency. Using written and structured interviews, we collected the experiences of 73 adult participants in Reading Group in Milan and Bergamo provinces. The results show how, even by the unusual online mode, the Reading Group was a way to defend oneself from the pain of reality, (...)
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  39. Niveles de presencia de la habilidad Empatía y su diferenciación entre estudiantes de 16 a 18 años de ambos sexos.María Elena Serrano & Diego García Alvarez - 2008 - Telos: Critical Theory of the Contemporary 10 (3):472-482.
     
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  40.  7
    Bibliografia di Giordano Bruno, 1951-2000.Maria Elena Severini - 2002 - Roma: Edizioni di storia e letteratura.
  41. «Italiani accorti» E «francesi arditi»: Letture E lettori italiani Del trattato sulla vicissitudine universale di loys le Roy.Maria Elena Severini - 2012 - Bibliothèque d'Humanisme Et Renaissance 74 (2):311 - 324.
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  42. Il portale di Giordano Bruno: un nuovo'accesso'alla vita e all'opera del filosofo.Maria Elena Severini - 2005 - Rinascimento 45:391-397.
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  43. "'The'Portale di Giordano Bruno': A new" access" to life and in the work of the philosopher.Maria Elena Severini - 2005 - Rinascimento 45:391-397.
  44. Cognizione intuitiva ed esperienza interiore in Adamo Wodeham.Maria Elena Reina - 1986 - Rivista di Storia Della Filosofia 41 (1):19-49.
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  45. Las Lenguas Clásicas en la Educación Secundaria Europea.María Elena García Cueto - forthcoming - Nova et Vetera.
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  46.  7
    Hoc hic et nunc: Buridano, Marsilio di Inghen e la conoscenza del singolare.Maria Elena Reina - 2002 - [Florence, Italy]: L.S. Olschki.
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  47.  6
    Embodying Memory: Women and the Legacy of the Military Government in Chile.María Elena Acuña Moenne - 2005 - Feminist Review 79 (1):150-161.
    The article argues that the prohibition of abortion in Chile, other than when the mother's life is in danger, is a form of human rights violation targeting women specifically. The Pro-Birth Policy was established in Pinochet's Chile as a response to the previous government's attempts, under Allende, to encourage family planning and to educate and inform women about their choices. This had been done to put an end to the increase in back-street abortions with the inevitable toll on women's lives. (...)
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  48.  31
    Argumentar En Dos Disciplinas Universitarias: Una Aproximación Toulminiana a La Argumentación Académica En Letras y Biología.María Elena Molina & Constanza Padilla - 2013 - Logos: Revista de Lingüística, Filosofía y Literatura 23 (1):62-79.
    Toulmin (2001) sostiene que la invención de las disciplinas,un cambio iniciado en el siglo XVII, involucró factores tantointelectuales como institucionales. Intelectualmente, el uso dela geometría cartesiana como modelo de conocimiento proveyólos fundamentos; institucionalmente, la división del trabajo enprofesiones y disciplinas hizo el resto. Sin embargo, este cambiose produjo lentamente y sólo alcanzó su apogeo durante el sigloXX, con la conformación de lo que Snow (2012) reconoce comolas dos culturas: las Humanidades y las Ciencias Naturales.Focalizando esta distinción, proponemos reflexionar sobre laargumentación (...)
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  49.  7
    Reflexiones sobre el Proyecto de una Biblioteca Virtual para la FADU.María Elena Tosello - 2008 - Polis 1 (10-11):170-175.
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  50.  5
    Europa: i filosofi e l'idea di Europa.Maria Elena Bentivegna - 2017 - Bologna: Diogene multimedia.
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